กลุ่มวิจัยและส่งเสริมการวิจัยทางการศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา

Home Research Innovation วิธีนำเสนอผลงาน

ผู้ดูแลระบบ

	ชื่องานวิจัย นางกฤษณา สังข์วะระปรีชา. (2556). การพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัยโดยใช้การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย

	เข้าชม 1,918 \| แชร์
	บทคัดย่อ 1. คำถามวิจัย - 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยเพื่อพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านสลกบาตร สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อศึกษาระดับความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านสลกบาตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย 3. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางพหุปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านสลกบาตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ 4. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชนบ้านสลกบาตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยเพื่อพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญา 3. สมมติฐานการวิจัย 1. เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย เพื่อพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญา มีความสามารถทางพหุปัญญา อยู่ในระดับสูง 2. เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย เพื่อพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญา มีความสามารถทางพหุปัญญาทั้ง 8 ด้าน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 4. วิธีการดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนชุมชน บ้านสลกบาตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 10 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ 1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัย 2. แบบประเมินความสามารถทางพหุปัญญา 3. แบบสอบถามความคิดเห็นของเด็กปฐมวัย ช่วงเวลาการทดลอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ตั้งแต่วันที่ 10 มิถุนายน 2556 ถึงวันที่ 23 สิงหาคม 2556 การวิเคราะข้อมูล หาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานนำไปเทียบกับเกณฑ์ เปรียบเทียบ ความแตกต่างโดยใช้สถิติ t-test แบบ Dependent และหาค่าร้อยละ 5. ผลการวิจัย 1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยเพื่อพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญามีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.78/86.46 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80 2. เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยมีระดับความสามารถทางพหุปัญญา อยู่ในระดับสูงทุกด้าน 3. เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยมีความสามารถทางพหุปัญญา หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความคิดเห็นต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แบบเด็กนักวิจัยเพื่อพัฒนาความสามารถทางพหุปัญญา อยู่ในระดับพอใจ และพอใจมาก คิดเป็นร้อยละ 100 6. การใช้ประโยชน์ 1. นำไปใช้ประโยชน์ในการแก้ไขปัญหาการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนตามวัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ในงานวิจัยทำให้เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความสามารถทางพหุปัญญาทั้ง 8 ด้าน สูงขึ้น และเด็กปฐมวัยมีความสามารถทางพหุปัญญาอยู่ในระดับสูงทุกด้าน 2. นำไปใช้ประโยชน์กับครูผู้สอนปฐมวัย ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาระดับปฐมวัย นำแผน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบเด็กนักวิจัยไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 3. นำไปใช้ประโยชน์ในทางวิชาการ นำไปใช้ประกอบข้อมูลส่วนหนึ่งในการวางแผน กำหนดนโยบาย กำหนดกฎเกณฑ์ต่าง ๆ ของสถานศึกษาในปีการศึกษาต่อไปเพื่อให้สถานศึกษาได้พัฒนาเด็กได้เต็มตามศักยภาพ เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยและ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 7. แหล่งทุน/รางวัลที่ได้รับ ทุนส่วนตัว/วิจัยดีมีคุณภาพ

กลุ่มวิจัยและส่งเสริมการวิจัยทางการศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
อาคาร สพฐ. 5 ชั้น 10 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เขตดุสิต กทม. 10300
ติดต่อผู้ดูแลระบบ : reis.obec@gmail.com โทรศัพท์ 0 2288 5883